王思敏

【摘 要】近年来，有关劳动教育的政策相继颁布，引起了社会对劳动教育的重视。随着劳动教育的地位日益提升，教育者也更加重视劳动教育。很多学校为了响应政策，开展了一系列以劳动教育为主题的活动，但也有不少学校的劳动教育流于形式未真正落实。本文就劳动教育在小学语文课堂渗透的策略进行探究，希望有助于提高教学中劳动教育的有效性，以帮助学生树立劳动意识、养成良好的劳动习惯。

【关键词】劳动教育;小学语文教学;渗透策略

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）24-0253-02

随着时代的发展以及素质教育理念的不断深入，社会越来越重视对学生综合素质的培养。在小学教育中，劳动教育作为“五育并举”的核心内容之一却往往难以落实。语文学科具有工具性、人文性的特点，在语文教学中对学生进行劳动教育是可行且必要的，因此小学语文教师应该探究在语文课堂渗透劳动教育的策略，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、劳动教育在小学语文课堂渗透的必要性

（一）更好地实现劳动教育目标，弘扬劳动精神

教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知中提到，劳动教育的总体目标是使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和劳动品质[1]。通知中涉及树立观念、培育精神、养成习惯和品质等内容，这些与小学语文教学的部分要求是契合的。……