【摘 要】本文针对幼儿园户外游戏活动的开展途径，采用理论结合实践的方法，分析了户外游戏活动的内涵，探讨了目前幼儿园户外游戏活动存在的不足，提出优化幼儿园户外游戏活动的措施。探讨结果表明，户外游戏活动是一种能促进幼儿身心健康发展并充满童趣的游戏活动。将教学任务和户外游戏活动结合，既能保证教师高效率、高质量地完成教学任务，还能提升幼儿的综合素质，这一教学方式值得推广应用。

【关键词】幼儿园;户外游戏活动;开展途径

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）24-0239-02

幼儿年龄较小，活泼好动，喜欢做游戏，喜欢参与有趣的户外游戏活动。相比于教室，户外空间更加广阔，能为幼儿提供贴近自然的游戏活动环境，教师借助各种活动器材组织游戏，能够解放幼儿天性，使幼儿在户外游戏活动中学到知识。这种教学模式符合幼儿天性，能提高幼儿参与户外游戏活动的积极性、主动性，便于教师因材施教。基于此，笔者对幼儿园户外游戏活动开展途径进行以下探讨分析。

一、幼儿园户外游戏活动的内涵

户外游戏活动是一种区别于传统课堂教学的新型教学方式，适用学前教育阶段的幼儿。户外游戏活动包括教师组织的体育游戏活动、晨间锻炼、课间操，以及幼儿自主自由的户外游戏活动，是幼儿园主要的游戏活动。和课堂教学相比，户外游戏活动不受教学时间、教学地点的限制，而且可以使复杂、超过幼儿接受范围的知识变得更简单易懂，教师的教学方式也更丰富，能够有效提升幼儿参与活动的积极性。……