张朝龙，董甲东，江善和，张诗霞，王 实，路 健

（1.安庆师范大学电子工程与智能制造学院，安徽安庆246133；2.武汉麦思威科技有限公司，湖北武汉430070；3.国网合肥供电公司，安徽合肥230022）

传感器是智能制造的基础，属于智能制造过程的感应部分，具有信号感知和测量的作用[1]。“传感器与检测技术”是学生掌握现代检测仪器仪表应用和自动测控系统开发的必需课程，是自动化、电信、测控、光电、机电和应用物理等相关专业的主干课程[2-3]，具有实践性强的特点。因此，在培养信息类和工程类学生动手能力的过程中，加强传感器实验室的建设非常必要[4]。然而，受实验条件的限制，传感器实验室未包含所有常用传感器的产品说明、零件展示、装配演示和实验测试实验，教学内容因受教学学时的限制也显得非常有限。尤其是，2020年初受新冠疫情的影响，各高校学生绝大多数无法返校，这导致理工科大学生的实验普遍无法顺利开展。为解决这些问题，很多高校开展了线上虚拟仿真实验。虚拟仿真是指利用计算机的三维软件生成动态实景，对第三方系统的结构、功能和行为以及参与系统控制的人的思维过程和行为进行动态、逼真的模仿[5-6]。教育部在《关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》中提出可以通过建设虚拟仿真实验教学项目调动学生参与实验的积极性和主动性[7-8]。教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室在《关于在疫情期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》提出“停课不停教、停课不停学”，要求最大限度保障实验教学质量，在学生不能返校学习的情况下，充分利用网络等资源，积极开展虚拟仿真实验教学活动。……