荣玉婷

【摘要】目的：探讨神经内科临床教学过程中目标教学法与传统教学法的运用效果。方法：选择实习时间为2018年1月至2021年1月的神经内科临床医学专业规培学员100名展开研究，以随机数字表方法将规培学员均分成目标组50名，行目标教学，传统组50名，行传统教学。比较两组规培学员的考核成绩、教学满意度及教学优良率。结果：目标组规培学员专业理论、操作能力的成绩均较传统组高（P<0.05）；目标组对规培学员运用的教学方法较满意，其相机能力、学习兴趣、师生交流及沟通能力评分均高于传统组（P<0.05）；目标组规培学员的教学优良率为92.00%，高于教学优良率为72.00%的传统组（P<0.05）。结论：相较于传统教学法，目标教学法能够更好地提高神经内科临床医学专业规培学员的综合能力，是教学效率较高的教学手段，能够提升神经内科的医疗质量，于临床教学过程中的应用价值很高。

【关键词】神经内科；目标教学法；临床教学；传统教学法

【中图分类号】R741 【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）12-0173-02

医疗技术水平的升高促使人们对医生的专业能力有较高要求，导致医学领域对临床医师综合能力的标准随之调升[1]。而临床教学即是能够提升临床医学专业学生医疗技术水平的教学手段，亦是医学专业学生规培学涯中较重要的学习阶段[2]。院内神经内科科室中接触的患者通常病况较严峻，对医师综合能力的标准更高。针对此局面，本院开展如下，并选择于2018年1月至2021年1月期间于本院神经内科进行实习的规培学员100名为研究对象，探讨目标教学法、传统教学法应用于神经内科临床教学中的教学效果，详情如下文所示。……