王素娟

（郑州经贸学院，河南 郑州 451191）

伴随着互联网时代的发展，为我国高等教育与信息技术的融合及教学模式改革创造了新契机。“微课+翻转课堂”教学模式打破了传统课堂学习时间和空间的限制，将系统的教学内容进行碎片化排列重组，言简意赅地在短时间内解决某个知识点，有效提高学生的学习效率。而翻转课堂实现了知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展。增加实操训练难度和互动，提高学生学习积极性，让学生在实践中总结规律，加深对理论的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。

业财一体信息化课程是以项目实战操作为主的一门课程。该课程的实践性和应用性较为丰富。传统的课堂讲授方式使学生处于一种被动的学习状态。因此，充分利用信息化手段，积极开展业财一体信息化课程的反转式教学改革，与应用型培养目标相契合，对于专业人才培养意义深远。

一、业财一体信息化课程教学特点

（一）教学内容

业财一体信息化课程基于会计软件，内容上涵盖了财务、采购、销售、库存、存货等各种业务。然而，高校课时和师资原因，很难在课堂上系统性、全面性展开教学，以致同学们的知识是碎片式，无法体现会计软件的连贯性，与企业的人才需求脱节。

（二）教学方法和教学手段

传统的业财一体信息化课程通常是教师讲解演示，学生往往可以临时记忆与模仿。所以，实际教学过程中，学生看似学的明白并可以轻松操作，但事后却不知道在电脑上如何操作。……