郭壮军

（闽南理工学院体育学院,福建 泉州 362700）

特奥融合学校计划起源于特奥运动，是为有智力障碍的孩子提供参与体育运动的机会，使他们拥有与其他人同等的机会，挖掘自己的运动潜力，成为特殊的运动员。经过半个世纪的发展，特奥运动已在多个国家和地区落地生根，各项工作趋于成熟，并逐步本土化。特奥运动传入中国后，得到政府和群众的重视，发展十分迅速。2000年，中国的特奥运动员还只有5万名，2005年已经发展到了50万，2013年达到115.9万[1]。但中国有智障人士中的大部分人生活范围仍局限于家里或福利院。习近平总书记强调，全面建设小康社会，一个人也不能少。因此，如何打破社会壁垒，保障众多智障人士的健康、生活等民生问题刻不容缓。而特奥融合活动的出现，为智障人士和其他来自社会各界人士提供共同训练和比赛的机会，使他们能够相互认识，建立友谊，打破社会融合的壁垒，以此消除社会对智障人士的恐惧、歧视和不理解，促进社会和谐。

2014年7月，特殊奥林匹克“融合计划”在中国启动，同时更名为“特奥融合学校计划”[2]。发展至今，特奥融合学校计划签约校大幅增加。根据国际特奥东亚区提供的数据，目前我国境内特奥融合学校共 134 所，其中特校 62所，普校 72 所[3]。随着特奥融合学校数量的增加，对特奥融合活动的要求也逐步增多，因此特奥融合学校所存在的一些问题也愈加突出。其中，最重要的问题是如何平稳保持特奥融合学校计……