黄甜甜 曾巧 凡素华 武海

摘  要 基于多媒体辅助教学、化学软件联用、微视频及翻转课堂等多种现代教育技术构建多元化教学方法，应用于高中化学课堂教学，实现教师从灌输者到引导者、学生从被迫学习到主动学习的转变，既丰富教学内容，强化知识渗透，增强趣味性，又激发学生学习主动性和创新意识，对增强教学效果具有重要作用。

关键词 现代教育技术;高中化学;多元化教学方法;信息技术;微视频;多媒体;化学应用软件;核心素养;思维导图

中图分类号：G633.8    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0003-05

0  前言

传统的高中化学教学方式以教师为中心，灌输式教授课本知识，学生被迫接受和学习，限制了创新思维的培养和创新能力的提升。但是，传统教学在公式推导、重难点讲解、逻辑思维培养、系统知识传授等方面仍具有一定优势。尤其在班级人数多、教室空间小、教育设备现代化程度较低、学生教育背景和素质参差不齐的教育国情下，粉笔授课的传统教学仍然是当前初高中占据主导形式的教学方式。然而，新课标理念要求化学课程以发展核心素养为主旨，倡导化学教学应从学生和社会发展的需要出发，课程改革以科学探究为突破口，凸显学科优势，激发学生的科学探究与创新意识，培养科学精神与社会责任[1]。因此，如何将高中化学开设成以学生为中心，具有形象生动、深入浅出、宏微结合、知识交叉特色，并融入思政元素和科学前沿的高中课程，是当前高中化学教育和教学的重要课题。……