摘  要：物流管理1+X职业技能等级证书试点工作已开展近两年的时间，试点院校在培训评价组织的指导下不断探索如何将证书要求融入课程教学中。考虑到澳大利亚的职业技能培训工作经过多年发展已形成较为完善的体系，文章从澳大利亚职业教育培训包入手，剖析仓储操作管理能力单元标准和评价标准，对比中澳职业技能标准与考核要求，提出在法律法规教育、加强安全教育、强化信息技术的应用等方面完善物流管理1+X课程建设的建议。

关键词：1+X;澳大利亚培训包;物流管理;课程建设;课程包

中图分类号：G712    文献标识码：A

Abstract： Experimental work of 1+X logistics management vocational skill certificate has been carried out for nearly two years. Under the guidance of the training and evaluation organization， the pilot colleges continue to explore how to integrate the certificate requirements into the course teaching. Considering that Australian vocational skills training work has formed a relatively perfect system after years of development， this paper focuses on Australian training package， analyzes the competency requirements and assessment requirements of monitor warehouse operation unit， compares the vocational skills standards and assessment requirements of China and Australia， and puts forward some suggestions on vocational skill training curriculum development such as set up laws and regulations course， strengthen safety education， and enhance the application of information technology.

Key words： 1+X; Australian training package; logistics management; curriculum development; training package

2019年1月，國务院发布《国家职业教育改革实施方案的通知》，提出在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）制度试点工作，要求试点院校在进一步发挥好学历证书作用的同时，融入职业技能等级证书培训教学。在教育部等四部委联合印发的试点方案中，“物流管理”等五个领域作为首批试点的职业技能等级证书。

1  物流管理1+X职业技能等级标准

2019年，中国物流与采购联合会发布《物流管理职业技能等级标准》，明确了物流管理职业技能的能力要求等级、主要职责及职业能力要求[1]。在该标准中将物流管理职业技能等级分为初级、中级、高级三个等级，其中中级证书主要面向高职的学生，根据业务管理的要求，对物流仓储、运输、信息处理、客户服务、外协资源管理、物流系统的使用和维护的运作实施监督和指导[2]。……