曾蕾 刘小文

【摘要】本论文通过对窦桂梅《秋天的怀念》这一教学实录进行分析，结合语文散文教学现状及相关理论研究，对当下散文教学模式提出一定教学建议，最终得出中学散文教学要从教师、学生以及学校三个维度出发进行改进，最终打造一个师生共同参与的积极课堂，推动散文教学的进一步发展。

【关键词】窦桂梅;主题教学;散文教学;中学语文

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）25-079-03

【本文著录格式】曾蕾  刘小文.窦桂梅主题教学对散文教学的启示——以《秋天的怀念》为例[J].课外语文，2021，20（25）：79-81.

引言

论文在总结和学习前辈成果的基础上，注重窦桂梅主题教学对中学散文教学的启示。本篇论文涉及的主题教学是《窦桂梅与主题教学》一书中提出的围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。在研究该概念基础上结合中学散文教学现状，最终得出要在教师、学生以及学校三方面落实，从而对中学散文教学提出一定的理论建议，推动一线散文教育的发展与进步。

一、主题教育与散文课堂的结合

（一）以“主题”联系课堂

散文存在本身就有多样的意味，主题教学特点是丰富性、基础性、发展性。这也就要求教师应当具备专业的知识和技能，并做好备课工作。了解学生情况，在此基础上以学生情况为出发点建构课堂，完善教学思路。窦桂梅老师讲授《秋天的怀念》时用“好好儿活”贯穿整个课堂，导入时对《合欢树》、课题及史铁生进行解读，对文章主题进行解释，点明史铁生对于母亲的怀念。……