邵 妍，郭朋朋，秦珞涵

（对外经济贸易大学 国际商学院，北京 100105）

0 引言

工商管理硕士（MBA）在我国专业硕士学位中具有广泛的影响力和典型的代表性。伴随着高等教育国际化的发展趋势，MBA 教育国际化与本土化相结合的特征日益显著，越来越多的国内外商学院开始有选择性地参与国际化、本土化的教育认证，借此可有目标、有方法地完善内部治理，加强和持续提升办学质量。目前，AACSB 国际认证、中国高质量MBA 教育认证、EQUIS 国际认证在商学教育领域内具有极高的公信度和权威性。对外经济贸易大学国际商学院自2014 年至2017 年先后通过ACE 认证，体现了较高的办学水平和教育实力。本文基于商学院工商管理硕士教育项目的探索与实践，分析探究商学院在国际认证及本土认证标准指导下如何进行项目梳理和项目治理，以期保证业务的健康发展和持续改进。

1 商学教育ACE 认证

ACE 认证在商学院教育和MBA 教育中具有广泛的影响力，ACE 认证的评价体系和评价内容既可作为检验标准，又可视为行动指南。

在指标设定方面，ACE 认证标准间既有选取角度的一致性，又有各自的考量重点。AACSB 国际认证以商学院为认证主体和对象，重点考量商学教育的系统性治理和战略导向，形成了较为严格的指标评价体系，评价标准涵盖了商学教育的全貌，包括：使命、财政战略、招生政策、学生管理、教职员工对学生的支持、师资情况、教职员工的管理、教师的责任、对课程的管理、本科和研究生教育情况等。……