张德林

摘要：随着时代的发展，现如今的道德与法治教育受到了学校和社会的高度重视。教师在教学过程中，为学生普及道德与法律的相关知识点，让学生对法治社会中的规则有所认知，在此基础上提高学生的思想品格以及法治意识。本文对道德与法治教学中培养学生良好行为习惯进行了分析，希望对道德与法治教师有所帮助。本文对道德法治教学过程中对学生的行为习惯培养做了相关研究，以期为小学道德与法治教师提供一定的帮助。

关键词：小学道德与法治;行为习惯;养成分析

新课标明确指出，学生学习道德法治内容时，不仅要学习基础道德法治理论，而且要养成良好行为习惯。在这种情况下，教师需要根据小学生每一个年龄阶段不同的认知特点，根据教材理论以及学生日常生活，针对性的制定教学策略，改变学生在日常生活以及文化课学习中的不良習惯，从而提高学生综合素质。

一、现当下我国小学道德与法治教育中存在的问题

（一）措施不够完善、缺乏创新

教育改革一直都是教育研究领域的热点话题，近年来，国家大力提倡对学生的全面教育，道德与法治教育因此应运而生。但是由于传统教学理念的限制，目前的小学教育模式仍是传统的课堂模式，课程内容也往往没有起到对学生进行启发的作用。

（二）道德与法治教育的实效性不强

小学道德与法治教育中由于各方面的限制，在实施程度上实效性不强。……