李天鹏

摘要：随着我国实施素质教育和新学科课程体制改革的不断深入和推进，初中体育课程对于学生的培养要求也在日益提高.当前，初中体育课程的教学内容和形式已发生了许多巨大的变化性改革和转变，但是我国中小学生在积极参加到体育课程的教学中的主动性仍旧比较低，如何培养一个初中体育学科对于调动学生积极性已成为了一项重要内容.本文主要是针对如何培养一个初中体育学科对于调动学生积极性的作用而做了深入分析，并对存在问题的原因进行了具体研究及解决控制措施。

关键词：初中篮球;篮球训练;篮球训练主动性

在新的课程标准中对于体育教学也有了一个更加高标准的要求，想要充分地满足新的课程标准中我们所提出的各种高标准要求，就必然需要我们从基础上改变初中体育这一教学观念以及改进的教学方法，让我们的体育课堂才能够给我们的初中学生们创造性地带来更加高效的教学实施效果，让我们的学生主動地参与投入到我们的教学工作任务当中，提升自身的心理素质。

一、展开分层教学，提高学习主动性

教师在进行初中运动会的教学中，要特别注重培养学生的发展，并且充分调动他们的自主学习积极性;因此这就必然需要我们的教师在日常教学工作的过程中，改变它的教学模式，通过实行分层教学、分类式教学等方法来顺利完成整个课堂教学任务。在目前我国中学体育课堂的教学中，篮球运动被认为是一项很非常规的体育运动教学内容，现代大学篮球运动的教学思想就是要求充分调动初中阶段的学生自主学习篮球运动的积极性，激发他们内在对篮球运动的兴趣和能量，使其更加能够主动地参加进入中学学篮球运动课堂。比如一些教师在进行课堂教学初始阶段，我们首先可以选择采用简单的测试方式，来将我们全班每一位同学的篮球运动能力和素质水平分为三层，测试内容也许我们可以认为这就是考核全班各个同学篮球运动基本操作的合理性和规范化程度，例如定点投篮、三步上篮等等，在充分地了解全班各个同学的篮球能力水平后，就要求我们应该针对不同年龄和层次的学生开展一个分层次的教学，对于篮球能力较好的同学要求相点，提高其对于篮球课程学习的积极性，对于水平一般学生加大对其的培养和训练力度，对于较差学生要及时地鼓励和纠正，找出问题之处所在，帮助他们真正体会到篮球课程为他们带来的乐趣，提高他们学习的积极性。

二、丰富体育教学内容，提高主动参与性

在以往的体育课堂教学中，由于我们的学校和学生本身对于体育课堂教学的意义和重要性也没有高度地重视，所以体育课堂的教学质量一直没有办法得到有效的提升，部分同时也是因为他们对各种体育活动的认识和兴趣，而主动参加了展开各种体育课堂的学习，比如打篮球等。而另外一部分也正是因为对于体育本身并未感觉到任何好奇，在课堂上并没有开展任何体育运动。只是闲逛或者坐下休息，甚至回校后再返到各班级去。传统的体育课堂教学中的各种体育科目和内容都仅仅只是简单的关于我们体育科学技能的培养以及其他的理论知识，想要能够做到让我们的学生们能够积极地投入到我们的体育课堂教学当中，就要让我们的教学内容更好地变得丰富，在我们自己原有的基础上，增加了一些多样化的形式和课堂教学手段，初中的各种体育课堂教学活动就充满了学生们更多的自由选择性，学生们的自由选择时间就会逐渐扩展，积极性也就会随之得到提升，主动地参与性就会随之被激发和调动。例如在进行篮球操作和游戏训练时，教师就需要适当地添加一些游戏元素，通过这些游戏活动来调动和提升中学阶段的学生自主练习篮球的积极性。如合理地安排了学生参加对面的运球接力赛、运球旋转圈跑、运球障碍物比赛等多种游戏，为他们枯燥的体育课程和训练活动增添了乐趣，激发了学生对于篮球培养和训练的兴趣，使其充分地感受到了篮球的特殊魅力，提升了篮球培养和训练的主动积极性。

三、关注学生的主体地位，提高学生的学习效率

所以教师应该在课堂教学的过程中，要尽量充分体现出学生在课堂教学活动中的积极主体地位，及时把握课堂教学的深入与否和方式选取。篮球运动就是在快捷、激烈、相互抵制下所进行的综合性运动，并且具备竞争力强，趣味性浓等特点。同时还促使我们学校毕业生能够全面锻炼自己的身体，主要目标是为了培养他们的奔跑、跳、投等各项基础运动技能与操作技巧和综合应用能力，提高他们的灵敏、快捷、耐心能力等各项身体素质与各种动作精神的准确性、协调能力，培养他们的勇气与顽强、机智、果断、团结与协作等各项优良品质。因此，教师应该做到在开展课堂教学过程中，要尽量充分体现出每一个教师参与到课堂教学活动的积极性、主体地位，及时把握好课堂教学的深入程度以及对教学手段和方法的正确选用。教师在教学时，主要讲解动作要领、动作技巧，在实际训练课程中要以学生为主导地位，让学生之间能够产生相互交流学习的过程，这样能使学生更深入地理解和掌握篮球知识、提升篮球能力。

四、结语

总之，想要培养和提升我国初中运动员篮球课程的教学中学生们的主动和参与性，就必须需要我国体育教师先了解和认清学生们的主动和参与性差异较大的一个基本原因和问题所在，并且针对这些问题和特点进行了具体的措施，提升学生们的篮球课程学习兴趣，帮助学生们积极地开展篮球课程，从而使学生们主动地参与投入到了体育的学习当中，获得全方位的发展。

参考文献：

[1] 斯灿巍.注重篮球意识的引导力培养：基于初中生篮球学习特点的训练创新研究[J].灌篮，2019（21）：12，14.

[2] 单炫绮.初中生篮球教学中体能训练的方法及实施途径[J].灌篮，2019（9）：15.