【摘要】在初中教育结构体系中，英语是一门重要的基础学科，阅读教学又是英语教学的重点，关系到学生英语阅读技能的掌握，英语阅读实践能力的提升等。基于此，文章阐述文化背景知识对初中英语教学的作用，提出初中阶段实施英语文化教學的有效途径，分析初中英语教学中渗透文化背景知识需要注意的问题，为提升我国初中英语教学的效率和质量提供些许参考。

【关键词】文化背景;初中英语;渗透

【作者简介】吴月红，甘肃兰州永靖县第九中学。

前言

初中英语教学现阶段更多关注的还是语言知识授课，而忽略了语言文化教学。但是“听、说、读、写”四项技能在语言学习过程中都占据了相同的地位，当各项技能都熟练掌握时才能更好地学习好语言。因此在初中英语教学过程中还在以语言教学为主是远远不够的，容易造成学生实际英语能力的缺失，这不符合教育初衷，也与现实社会应用存在巨大差异。传授以英语文化背景知识为载体的英语语言知识，将很好地解决这一问题。一方面可以传授学生跨国文化背景知识另一方面培养学生跨文化意识，并运用多种形式，鼓励学生多体验、实践、讨论、合作、探究等，学习和发展语言技能，将语言和文化教学相融入，潜移默化地培养跨文化意识。因此，文化背景知识在中学英语阅读教学中的渗透具有重要的应用和研究价值。

一、文化背景知识对初中英语教学的作用

文化是语言的一部分，语言本身蕴藏着丰富的文化含义，想让学生进一步加深对语言的认识和理解，获取更多的语言知识，就需要学生多接触和了解以英语为母语的人们的语言习惯、风俗习惯等文化背景知识，有利于学生正确使用语言。……