【摘要】当前，英语作为不同国家和社会之间主要的信息传递工具越来越受到重视。笔者在十多年的教学实践中发现，高职学生的英汉双语切换能力低下，应用型翻译技巧欠缺。本文从当前高职院校英语教学现状出发，分析高职翻译教学中存在的问题，提出一些提高学生翻译能力低下的技巧。

【关键词】高职学生;翻译技巧

【作者简介】刘翔（1979-），男，江苏苏州人，苏州经贸职业技术学院公共英语教学中心，讲师，研究方向：高职英语应用教学。

翻译是指在语句准确且句式通顺的前提下，用一种语言文字的意义来表达另一种语言文字的活动。

每种语言都有自己的独特之处，有属于自己的语言系统。就英语和汉语而言，它们在用词、短语、句型和语法等方面都存在很大的差异，但在外语学习的过程中发现，这两种语言还存在一些相似性。

在日常翻译中，因为这两种语言有着许多异同点，所以我们不能只用一种语言的翻译习惯来对另一种语言进行翻译。在日常教学过程中，我们发现很多学生在翻译上只是简单地中式翻译，在语序，甚至字数上都极力追求与原文一致，更别说对句型内容的解析了。只有改变学生的翻译思维逻辑和提高他们的翻译技巧，我们才能从根源上改变高职学生的英语翻译问题。从日常翻译实践来看，学生的问题主要是用词不够灵活和缺少对句型的分析。英译汉的关键在于对原文的理解，汉译英的重点则在于运用所学的知识将汉语准确地翻译成一个通顺的句子。……