【摘要】研究生教育肩负着培养高层次、高素质、创新型人才的重任，其中研究生公共外语教学是大学外语教育的延伸，旨在培养和提高研究生的综合英语运用能力。本文从英文写作能力在研究生外语学习中的重要意义出发，提出研究生外语教学中学生英文写作能力的培养与提高路径，包括批判性阅读、课堂翻译实践以及明确写作思路和标准。

【关键词】非英语专业研究生;批判性阅读; 翻译实践; 写作思路

【作者简介】杨丹元，云南师范大学外国语学院。

一、前言

英文写作通常是各类英语考试的重要模块，是对学生英语综合运用能力的考核，也是学生取得好成绩的关键。对于研究生来说，英文写作能力尤其重要，因为他们不仅要完成英语考试中的写作任务，还要撰写英文学术论文和会议论文，这是研究生科研成果国际交流的主要载体，也是专业能力在语言运用中的体现，因此如何提高研究生的英文写作能力和水平应该是授课教师的重要教学目标。笔者教学过程中发现很多学生虽然已经经过大学英语学习阶段，却在英文议论文写作中仍存在“提笔难、构思难、行文更难”的问题。本文旨在通过批判性阅读，翻译实践以及明确写作思路和标准三个路径来实现学生英语写作能力的培养和提高。

二、写作能力培养与实现的路径

1.批判性阅读。

英语阅读能力是英语学习者综合语言能力发展的基础，系统性的强化批判性阅读训练，会使学生学会怎样提出论点，怎样利用证据去论证，以提高议论文写作水平，即做到“以读促写，以写促学”。……