陈友才

（北京市房山区房山职业学校，北京102499 ）

一、引言

可持续发展教育是以培养可持续发展价值观为核心，为解决可持续发展一系列实际问题而实施的教育，其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的科学知识、价值观念、行为习惯与生活方式，进而培养学习者促进可持续发展的关键能力，推动社会、经济、文化等方面实现可持续发展目标。而德育是以“人”为核心，以“人的全面发展”为根本目标的培养模式，是在学校育人实践中不断总结完善和创新发展的开放系统，需要根据经济社会转型发展要求和学生身心发展规律，不断挖掘和提升内涵。基于可持续发展理念的育人模式是以培养具有适应终身发展和社会发展必备品格和关键能力的人为目标，在育人规律指导下进行的一种人才培养对策。

基于可持续发展理念的德育模式符合当下德育工作的要求，其根据学生的不同特征，为学生设计适合自身发展的方向，使学生在学业、人品、个性等方面得到和谐发展，提升就业和创业能力，为学生终身发展奠定基础，解决了学校教育中德育实效性、时代性与针对性等现实问题。

二、基于可持续发展理念的德育研究现状述评

《国家中长期教育改革规划纲要（2010—2020）》中提到，要“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”，中国的可持续发展教育经过十多年的不断研究、探索与积淀，形成了较为完整的体系。但在职业教育国家级政策文件中，有关可持续发展教育的内容则较少，可持续发展教育的重要性并未得到凸显。……