张慧

摘要：学习小学语文不但需要教师指导小学生积累丰富的词语，培养他们的语言表达能力，最主要的还是应发展小学生的思维能力。小学语文教材中阅读文章所占范围比较多，教师可以通过小学阅读教学培养小学生的思维能力。笔者结合自身的教学经验来详细地探究提高小学生思维能力的方法。

关键词：小学语文;阅读教学;思维能力;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-183

引言

阅读教学作为学习小学语文的重要内容之一，主要是为了培养小学生的语文素养，提升小学生能够在听、说、读、写方面取得全面的发展。为了使小学生能够在未来社会中成为新型的优秀人才，教育工作者更应该注重培养小学生的思维能力。因此，小学语文教师应该及时地转变小学语文阅读教学模式，不断地锻炼和开发小学生的思维能力，这样才符合我国素质教育制度的要求。

一、开展兴趣阅读教学，培养学生独立思维能力

由于小学阶段的学生性格比较活泼好动，充满强烈的好奇心，同时也具有较强的挑战精神和创造性。小学语文教师可以根据小学生的兴趣，对阅读教学内容进行改进和完善。这样就能够使小学阅读教学内容不再那么单调、无趣、枯燥。同时也有利于充分地锻炼小学生独立思维的能力，同时也能够增强小学生对阅读文章的理解能力，进而使小学生的语文素养得到有效的提升。

例如，在学习二年级《蜘蛛开店》这篇课文时，教师先让学生们阅读课文中的内容，接着教师对课文中的内容进行大致地讲解，然后让班上的几个同学进行角色扮演创设情景剧。……