陈宜敏

摘要：小学数学练习课是对新授课的延续和补充，一般是以学生独立练习为主的一种课型，其目的是通过相应的练习，帮助学生巩固旧知、形成技能、发展数学思维，同时培养学生良好的数学学习习惯。练习课的教学是否有效，有效的练习设计是重要的前提条件。基于此，以下对整体视域下小学数学练习课的设计进行了探讨，以供参考。

关键词：整体视域;小学数学练习课;设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-104

引言

小学数学练习课的具体开展过程中，可以采取更具有创新性的方式对其内容进行有效的构建，相应的，小学数学练习课程的教学创新也能够使小学数学教学所具有的创新性特征得以有效增强，并且使小学数学教学活动的开展过程具有有效的创新驱动力。

一、以练习课目标层次情况为目标细化的核心

练习课教学目标的细化离不开其与新授课教学目标层次的差异性，从整体视域来细化小学数学练习课的目标，需要结合具体教学内容整体一贯地考虑练习课与新授课在水平层面的不同，以此作为细化练习课目标的核心。对于这节课而言，根据教学内容可以直接细化知识技能和问题解决两项目标。简单来说，这节课的知识技能目标是掌握圆柱体表面积的计算方法。与新授课相比较，从“理解”水平提高到“掌握”水平，指向知识技能的循序渐进。因此，可以将知识技能目标细化为“能根据具体情境正确计算不同圆柱形物体的表面积”。……