韩时春

摘要：新课程标准改革中，小学语文的阅读教学部分受到教育一线的普遍关注，教学要求有了更高的标准。三位一体、1+X是课改对阅读实践的新要求，指精读-略读-课外阅读这一理实一体化路径，引导学生将精读课上学到的技巧应用在略读和课外阅读方面，切实提高学生的阅读能力。1+X作为一种拓展教学，与三位一体有着异曲同工之妙。本文主要围绕小学语文三位一体展开分析和探讨，希望可以为改善小学语文教学改革效果提供一些助力。

关键词：小学语文;三位一体;1+X;阅读教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-046

引言

阅读是学生拓展眼界、了解世界、了解社会、体验情感的重要渠道，做好小学语文阅读教学是提升学生综合素养的重要一步，也因此阅读板块的教学改革受到广泛关注。新课程标准改革强调学生的素质和能力培养，强调学生自主成长的能力提升，有效的自主閱读是满足阅读量教改要求的重要手段，仅靠课内阅读量远不能满足学生的成长需求。而想要提高学生课外阅读的质量和效果，教师需要提高对阅读方法的应用训练，从精读课文指导阅读方法，将略读课文视为承上启下的抓手，为课外自主阅读做好铺垫，这就是三位一体，也是1+X。

一、小学语文三位一体、1+X教学现状

（一）教师对于三位一体教学认识不足

虽然三位一体教学思想已经通过部编版教材进行了体现，但不少教师并未及时转换教学理念，对三位一体教学的认识还比较浅层，在教学中的实践效果有限。……