梁萍

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-032

一、小学英语单词识记的意义

英语作为一门国际通用性语言，英语单词的识记是英语学习的前提和基础，学生只有掌握丰富的词汇量，才会具备提高英语学习兴趣以及语言应用能力。通常小学阶段是学生学习英语的最佳时期，而且小学生刚刚开始接触英语，对英语具有强烈的好奇心，通过单词识记可以为今后英语的学习打下坚实的基础。虽然小学生具有敏锐的听觉和较强的记忆力，但是由于其年龄相对较小，课堂注意力时间短，受汉语拼音等因素的干扰，不能自觉主动学习英语，这就需要教师积极激发学生的学习兴趣，使学生在宽松愉悦的环境中识记英语单词。

二、小学英语单词识记方法的趣味性教学

1.在单词识记教学中融入游戏。在小学英语单词识记教学中适当融入游戏化的教学方式，这与学生的心理特征和兴趣爱好相符，是学生喜闻乐见的一种教学形式，可以让学生在快乐轻松的状态下学习单词。通过教学和游戏的结合，能够集中学生的注意力，让学生在学习中不会感到枯燥，更好地巩固单词教学成果。当然教师在游戏化教学活动中，应该保证游戏与学习结合的有效性，充分发挥出游戏为课堂教学服务的作用。

第一，开展名词类单词游戏。该类单词接近学生的生活，如教师向学生介绍教室内的食物时，可以实施“Point to……”游戏，开展水果类单词教学活动时，则可进行“Touch and guess”游戏。