李立霞

摘要：随着小学数学教学环境的持续变革，其相应的教学方法同样应与时俱进，充分有效运用生活化要素与方法，及时作出调整与改变。基于此，本文首先介绍了数学教学生活化实践的意义，并结合相关实践经验，分别从以现实生活情景来帮助小学生打好数学基础等多个角度与方面，提出了生活化教学策略在小學数学教学中的应用策略，阐述了个人对此的几点认知。

关键词：小学数学;课堂教学;生活化;运用方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-350

引言

在义务教育事业不断开辟发展新局面的宏观背景下，小学数学教学工作在教学理念与教学载体等方面应实现创新与发展，以更加鲜明有力的教学方法，将生活化的教学资源要素融入教学过程，全面提升教学质量。本文就此展开了探讨。

1数学教学生活化实践的意义

数学知识来源于生活，应用于生活，只有将小学数学教学与学生日常生活紧密有机结合起来，才能在最大限度上激发学生学习欲望，挖掘学生学习潜力，提升学习效果与质量。通过在小学数学教学中运用生活化元素，可有效培养学生实践能力，使学生主动运用课堂所学到的数学知识解决、回答与解释日常生活中遇到的各类问题[1]。在新课程标准改革的背景下，生活化教学实践理应成为小学数学教学的重要载体，逐步引导学生构建形成形象思维认知，养成良好的数学素养，并探索进行生活化教学实践的新路径与新方法。……