周荣娥

摘要：小学班主任在工作过程中，必须时刻注意学生的心理健康成长，要有效利用情感管理，为学生创造和谐健康的成长环境。为了保障学生的健康成长，本文分析了情感管理在小学班主任工作中应用的意义，进而提出了具体的应用策略，希望对促进学生的健康成长做出积极贡献。

关键词：情感教育;小学班主任;工作;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-274

引言

对小学生的情感管理对他一生的帮助都是巨大的，由于小学生年龄较小，缺乏心理适应能力，这会造成学生形成错误的品质，不利于学生以后的长远发展。因此作为小学班主任，首先要做的就是对小学生加强情感管理，促进学生心理健康素质的提升，达到科学发展的目的。

一、情感管理在小学班主任工作中应用的意义

针对小学生正处于身心发展的关键时期，小学班主任要做好班级的情感管理工作，做到能够与学生融洽的相处，提高学生对于班主任的信赖程度，从而更好的进行小学教学工作，促进学生的身心全面发展。情感管理工作中重要的是要求同存异，保持师生关系融洽的同时，充分尊重个体的差异，因材施教，有针对性的解决学生在生活、学习中遇到的问题，使学生在班级生活中能够感受到来自班主任的关怀，使整个班级相处的更加融洽。小学班主任要有效开展情感管理，有效帮助学生建立积极向上的乐观品质，使学生在遇到问题时，愿意找班主任倾诉解决，而不是走向极端，自己私下解决，有利于学生与周围同学建立良好的朋友关系，进行充分的沟通和交流。……