姬全禧

摘要：虽然国家提倡要在初中数学教学中融入创客教育，但在实践中依然存在很多问题。其一，给学生创建的创客空间不完善，虽然很多学校都在响应国家号召，但是很多学校在资金、空间创设、信息化软件以及多媒体设备方面并没有投入太多，再加上现在学生的课程安排比较满，留给创客教育的时间比较少，创客教育被边缘化的现象十分普遍。其二，在教学当中缺乏专业的创客教师，很多学校的老师在创客教育的知识储备方面都十分匮乏，没有深刻理解创客教育的理念，对于创客教育感到无从下手。其三，缺乏实践性的创客活动，很多教師不重视实践教学活动，而创客活动就是以实践教学活动为主，所以在平时的教学活动中，创客活动也就被慢慢忽略了。

关键词：初中数学;创客;建构

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-259

一、前言

素质教育的不断推行，对初中数学课堂提出了更高的要求与标准。新课改提出数学教学是教师与学生一同发展进步的过程。因此，初中数学教师应该思考与探索怎样构建真正的数学课堂，实现学生的全方位成长与进步。基于此，下文将对初中数学在新一轮课程改革下的教学措施进行说明，旨在为相应教育人员提供些许建议与思路。

二、如何实现创客教育与初中数学教学的有效融合

1.对创客空间进行完善

创客空间的建设是进行创客教育的基础，所以教师在教学中要重视创客教育的基础设施和教学理念建设。……