郑学琴

摘要：新课标背景下，教师的教学方式、教学理念都关系到整个应用题教学效果，注重对学生进行思维能力训练和培养很关键，要紧密联系生活实际进行专项训练，从根本上改变应用题教学，提升学生应用题解答能力，下面就从小学数学应用题教学中的问题着手分析，提出适当的改善措施。

关键词：小学数学;应用题教学;难点;存在问题;优化策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-244

应用题是小学数学学科中的重要内容，它能够锻炼小学生的计算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。因此，小学数学教师应当及时采取措施来优化小学数学应用题教学，提高小学生数学应用题解题的正确率。

一、小学数学应用题的难点

数学应用题作为数学考试的重要内容，能够实现对学生知识掌握的综合考察，学生需要通过审题、分析、运用等步骤实现应用题的解答，是一种综合性很强的题型，教师对应用题教学也占用了大量的时间，但是却没有很好的效果。

小学应用题较简单是今后处理工作生活中数学应用问题的基础，但是对于小学生而言，应用题作为入门式题型，仍有一定难度，需要教师和学生引起重视。尤其是在素质教育的倡导下，对学生知识运用能力要求大大提升，由传统的知识记忆转变成了能力培养，这近一步增大了小学数学应用题的难度以及教师教学难度。复杂多变的应用题让广大学生倍感头疼，需要学生具有清晰的逻辑思维，能够依靠自身做题经验和技巧以及逻辑思维进行问题分析，具备发散性思维模式，能够依靠联想，进行题型技巧套用和创新，以达到理想效果。……