李玲玲

摘要：随着现代化教育理念的多元化发展，在幼儿教育中融入游戏教育法是大势所趋，可以说，游戏对幼儿的教育十分重要。幼儿一般指3-6岁这个阶段的孩子，这个时期是孩子迅速发展的阶段，幼儿可以通过游戏快速地认知世界、了解世界。爱玩好动是幼儿的天性，游戏对幼儿有着极大地吸引力，所以，在幼兒的教育中添加游戏教育是很重要的一环。本文主要探讨游戏在幼儿教育中的应用策略，提高幼儿教育质量。

关键词：幼儿园;幼儿教育;游戏;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-235

幼儿教育指的是3～6岁幼儿接受的教育，尽管它不属于基础教育范畴，但对人的身心发展有重要影响。幼儿天性好玩、乐于探索，在持续不断的知识吸收、转化和巩固中成长，作为教育者应思考如何让幼儿体现本真。对幼儿来说，游戏能满足他们对生活进行探索和创造的需求，提供最佳的成长与发展平台，将游戏应用于幼儿教育意义重大。然而幼儿教师在日常教育中忽视对游戏环境的创设，投放的游戏材料缺乏科学性，教学手段较为单一，导致幼儿教育质量偏低，急需改进，强化对游戏的有效应用。建议采取以下策略：

一、创设游戏环境，组织游戏教育活动

为让游戏好玩，吸引幼儿主动参与游戏教育活动，教师就必须创设逼真的、轻松自由的游戏环境。幼儿一般比成年人更容易进入游戏情境，但当教育情境和游戏环境之间有强烈的违和感时，幼儿就很难进入游戏教育活动。……