任丽艳

随着教育改革的不断深入，各学科的教学培养更加强调对学生学科核心素养的培养。小学科学课是培养小学生科学思维、引导小学生认知生活的重要课程。小学数学教学中，教师常常应用生活化教学，在小学科学教学中也可引入这一模式。本文着重就小学科学与数学生活教学思想的融合展开研究。

在新时代背景下，小学科学教学要贴近学生的生活，为学生构建多元化课堂。如今，小学数学教学中所应用的生活化教学思想源于教育家陶行知先生的教育思想，该思想对于教育体系构建完善及学科教学方法的形成有着极大的促进作用。在小学科学教学中，由于学生一开始并未形成科学知识的学习思维，很难将科学知识应用到实际中，这造成了学生在小学科学学习中缺乏积极性。小学科学虽然是一门副课，但其与数学这门主课在教学思路上有一定的相似性，可以借鉴数学生活化教学思想的融合应用模式，通过贯彻陶行知先生“生活即教育”思想，将小学科学知识联系生活，使学生从多样化的生活教学情境中对科学知识的理解更加透彻，更能将学到的科学知识进行应用和发挥。

一、生活即教育，探究陶行知教育思想

陶行知先生对教育事业的贡献功不可没，陶行知的众多教育思想在小学各科的教学中也得到了充分的应用和发挥。其中“生活即教育”的思想内容更是与新课改内容中将学科教育与实际生活产生联系的要求相符合。……