仇大成

小学科学是小学生认识自然规律，认识化学、物理现象的重要课程，对于培养学生的科学精神和素养起着至关重要的作用。小学科学旨在通过科学教学活动，引导学生注重动手能力和科学思维的培养及提升。而在传统的教学模式下，教师忽视了学生在教学活动中的主体地位，一味地灌输科学知识，学生只能成为知识点的仓库，而无法通过自己的体验、实践，真切感受科学的价值和魅力。因此，对于小学科学教师来说，运用信息技术手段，适当放手，让学生学会科学地实验，养成科学的思维，才是真正地落实以立德树人、素质教育为目标的教育活动。

一、信息技术与科学课深度融合的意义

其一，信息技术的便利和实用性有利于教学实验的顺利开展。信息技术集声音、图画、视频、音频等形式于一体，通过信息技术，能将微观世界宏观化，将宏观世界微观化，借助信息技术，可以模拟进行科学实验，让实验的过程更加直观清晰，同时，那些费时、费物资的科学实验也能通过信息技术的手段打破时空界限，再现于学生眼前，提高实验的可操作性和直观性，能够高效完成教学目标。

其二，打破学生的认知限制，提高学生的认知水平。小学生年龄小，接受的知识面有限，在开展科学实验时，由于科学知识水平有限、科学实验能力较弱等，一些较复杂的科学实验实施起来比较困难。而信息技术将复杂的实验动态化、简易化、过程化，让学生能够根据视频教学、微课教学进行实验的操作，提高学生实验成功的可能性，增强学生学习的自信心和满足感。……