王玲

摘  要：“尚艺”，即崇尚艺术。“自主尚艺”，是指小学生在教师的引领下独立地、主动地和自控地进行艺术活动。小学阶段艺术教育的重点是培养小学生自主从事艺术活动的习惯。文章从培养小学生“自主尚艺”习惯的意义和途径两个方面进行阐述。

关键词：艺术教育;自主尚艺;习惯养成

孔子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。孔子所说的“质”指的是人的朴实的本性，“文”在古代指“诗书六艺”，换言之就是现在所说的文化艺术素养，两者相得益彰，才能具备更高的素质。人文艺术素养和鉴赏能力并不是天生的，而是经过后天慢慢培养起来的，这种培养称为艺术教育。小学阶段的艺术教育，既要培养学生感受美、理解美的艺术欣赏能力，又要培养学生表现美、创造美的艺术表现能力。每名小学生都拥有一颗艺术的心，但是他们年龄小、认知低、自控力差，要培养他们的艺术欣赏能力和艺术表现能力，需要在教师的引领下，培养学生独立地、主动地和自控地从事艺术活动的习惯。

一、培养小学生“自主尚艺”习惯的意义

艺术教育是教育中不可或缺的组成部分，它有益于陶冶学生的情操，开发学生的心智，培养学生的核心素养，也是坚持立德树人育人目标和奠定幸福人生基础的有效途径。

1. 推进学校艺术教育，落实立德树人根本任务

《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》指出，艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用;新形势要求加快发展学校艺术教育。……