吴丽萍　刘明　

[摘 要]高校是我国人才培养的主要机构，高校教师自身的教学能力直接影响着人才的培养质量，对培养高层次人才和推进人才强校工程具有重要的意义。文章从地方高校教师教学中存在的实际问题出发，深入剖析了问题形成的原因;从教师教学能力培训体系的建立、教师教学活动交流平台的搭建，以及高校相应的制度保障方面，提出了提升高校教师教学能力的措施。这些措施可为地方高校教师教学能力提升提供一定的参考。

[关键词]高校教师;教学能力;提升;措施

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0169-03

近年来，随着各大高校大力推进“人才强校提升工程”建设，各个地方高校以高层次师资队伍建设为重点，以深化人事制度改革为突破口，正在努力建设一支师德高尚、素质优良、数量充足、结构优化、勇于创新、充满活力的师资队伍[1]。但是，部分教师缺乏教学经验、教学理论与教学实践不能合理结合等问题依然存在。为了提升教师的教学能力，更好地服务于教学，本研究对地方高校教师教学中存在的问题及原因进行系统的分析，从教师培训体系的建立、教学交流活动平台和制度保障方面对如何提升教师教学能力进行深入的研究[2-6]。

一、地方高校教师工作中存在的问题及成因

（一）部分教师教书育人的精力投入不够

一些教师只满足于完成考核、晋职等必须完成的教学任务，育人意识不强，对人才培养规律、教书育人规律、教学基本技能重视不够，钻研不深，对教学质量要求不高，将更多的时间和精力放在科研等其他方面，存在“重科研、轻教学”的现象[7-10]。……