邹洪涛　张杰　缪成长

[摘 要]立德树人是教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是对“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的最好诠释。落实立德树人根本任务是当前大学教学改革与发展的必然要求。文章从立德树人根本任务与课堂教学的“大思政”视域、学科课程“金课”的“大思政”理解、强化“两个意识”及构建“五个再认识”四个方面，探讨“大思政”视域下高校学科课堂的“金课”打造，从课堂教学功能、学科及专业素养等方面探究植根课堂实现立德树人的新路径。

[关键词]立德树人;学科课堂;大思政;金课;核心素养

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0006-05、

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。由此，在各专业学科课程中探索思政教育功能，成为高校课程育人体系内涵建设与改革发展的重要方向[2]。2018年6月在成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议吹响了全面高唱人才培养主旋律、着力推动课堂革命，打造“金课”、淘汰“水课”的号角。如何理解“金课”？如何打造“金课”？如何认识各门课程的育人要素和责任？如何将课堂教学与课程思政联系起来？……