基于需求分析的非英语专业研究生EAP能力研究

2021-09-16陈意德杨漫妮

安顺学院学报 2021年4期

陈意德杨漫妮

(湖南科技大学外国语学院，湖南湘潭411201)

近年来，外语研究领域有关学术英语的理论建设和教学实践研究正蓬勃发展。EAP即指“在学术环境下为满足某类人群的特定需求而开展的语言研究和教学”[1]。21世纪以来，我国EAP相关研究数量总体上呈上升趋势，且研究范围不断扩展，研究领域持续加深[2]。EAP研究已成为近年来国内外语教学研究领域的热点议题[3]。其中蔡基刚表示大学生可以通过学习本专业学术英语课程来辅助专业研究，从而增强其在专业领域的国际学术交流能力和竞争力[4]。夏纪梅提出在我国高等教育体系中增设EAP课程能够满足我国高等教育与基础教育接轨等四个需要[5]。文秋芳研究了目前学术英语化趋势与相关奖励政策的问题，并对“学术英语化与本族语地位的关系”进行入的探讨[6]。

纵观已有文献，EAP研究多以本科生和英语专业教育作为研究对象，而针对非英语专业研究生个体的EAP需求分析和课程设计的研究相对较少。根据我国培养具有国际竞争力人才的中长期教育改革实践和发展规划，在新形势下通过对非英语专业研究生进行EAP需求分析和课程设计以帮助其提高EAP水平和国际学术交流能力，从而提升我国人才的国际竞争力十分必要。