摘要：在当前新课程改革的背景之下，课堂教学需要教师通过有效管理才能达到预期效果，使教学成果更显著，同时促进学生良好学习习惯和学习态度的养成。那么在小学数学课堂中，也需要教师维持课堂秩序，对学生日常活动和学习进行管理和安排，才能真正达到高效课堂。因此需要创新课堂管理策略，提高教学效果，促进数学教学的发展。

关鍵词：有效教学;课堂管理;小学数学

引言：当前随着信息技术被引入数学课堂教学，老师们的教学手段、方式也越来越多元化，但是同时也存在教学效率不高，教学方法不当等问题。因此需要教师在课堂管理上投入更多精力，明确小学数学课堂管理的有效策略，找寻影响教学效果的主要因素，从而综合考虑，探讨如何管理能够最大限度提升学生的学习主动性，进而促进教学模式和方法的革新。

一、当前小学数学课堂教学现状

1、课堂教学无效性强

当前，数学课堂教学因为过于抽象、枯燥，使得学生对于数学课缺乏兴趣，难以主动进行学习。同时因为新课改的推行，教师们开始不断变换教学方法，教学策略，采纳新的教学理念，在这一过程中出现了许多新颖的教学形式。但大都是外在形式的变换，内在实质未发生变化，创新的课堂形式往往只能让学生维持短暂的积极性。

2、教学应试性目的强

在我国应试教育大背景之下，许多老师都是以提升学生分数为主要目的，因此在这样的目标导向之下，数学教学难以取得良好效果。……