摘要：现阶段，在大力推进素质教育理念的背景下，小学语文课程教学模式发生重大转变，在教学过程中更侧重于培养学生知识运用能力。小学中高段的学生具备一定基础语文基础能力，所以这个阶段运用读写结合教学，发挥出阅读教学和写作教学的最大作用，引导学生更深层次理解语文知识。本文是对小学语文中高段读写结合指导策略分析，通过深入分析明确读写结合的具体应用策略，能够获取更多的阅读知识和写作技巧，实现小学语文新课程标准的教学要求。

关键词：小学语文中高段;读写结合;指导策略

前言

现代小学语文教学要深度研读新课程标准，明确最新的教学目标、教学任务，在教学过程中将阅读教学与写作教学深度融合，发挥两者结合之间的作用，实现学生阅读能力和写作能力同步提升的教学目标。然而从读写结合实际教学效果中看，此种教学模式虽然增长学生的阅读量，但是却还不能写出一篇优秀作文。产生这种问题的主要原因，是由于教师对读写结合教学法认识不全面，未能发挥出读写结合的真正作用。所以，为了保证小学语文课程教学质量，小学中高段语文教师要深度研究读写结合教学法，保证阅读教学与写作教学的有机结合，让学生掌握更全面、系统的语文知识，实现小学语文课程育人价值。

一、小学语文中高段读写结合的实质性意义

（一）有助于落实课程标准

小学语文新课程标准对语文教学目标和教学内容有更明确的规定，明确规定这个小学初、中、高段应该掌握哪些知识与技能，这样更有利于学生全面发展。……