摘要：小学生正处于身心发展的重要时期，在面对挫折时容易不知所措。因此，培养小学生具备一定的承受挫折能力，正确认识自我，了解自我，改变思维方式，调整情绪，理智性地战胜挫折，这是当前教育的重要任务。对于小学生的受挫心理等方面的问题，我们要有正确的认识，并寻求成因，针对不同的学生进行个性辅导，对小学生进行恰当的挫折教育。

关键词：小学生;受挫心理;成因;教育对策

引言：无数悲痛的事例说明，现如今的孩子在蜜罐环境中长大，自我感觉都是比较好的。一旦孩子的自尊心稍微受到打击，就有可能产生两种不良的反应：一种就是从自信的认知状态进入否定的认知状态，表现为焦虑无助又悲伤失望;第二种就是遇到挫折就逃避，不从自身寻找原因。具备受挫能力，适应生活中的合情打击，是取得成功和体验快乐的因素之一。所以，我们要把培养学生的受挫能力成为素质教育中一项重要的内容。

一、小学生受挫心理的成因

1、家庭原因

家庭教育的失误是导致小学生受挫心理形成的首要影响因素。现在的家庭独生子女现象普遍，不少父母对孩子格外庞爱，只要孩子成績好，就尽最大力量去满足孩子的一切生理、物质、精神等方面的需求。而一旦考试成绩突然出现重大波动，就又会变成另一副截然不同的应对心态。这种做法不利于引导孩子逐渐形成正确的学习生活观念，会让孩子错误地认为，学习是自己能够获得真正所需的唯一途径，容易产生受挫心理。……