陈潇

【摘 要】本文论述在技工院校美容美发专业中构建由通识课程、专业课程、创新创业型课程、校内实训、校外实习实践组成的五位一体“技能+双创”的培养模式，提出“技能+双创”培养模式的实施措施：建立完善的课程体系，加快校本教材开发;在专业课程教学活动中融入“双创”教育，通过“互联网+教育”的方式实施“双创”教育;建设创新创业平台，举办技能大赛，在实校内外践活动中开展“双创”能力培养;开展“技能+双创”的学生综合评价机制改革，完善评价体系。

【关键词】技工院校 美容美发专业 “技能+双创” 培养模式

为了推进我国技工院校“双创”教育的开展，更好地为社会输送具有创新意识和创业能力的高素质人才，各技工院校积极开展创新创业教育研究，但研究多从理论方面探讨，尚未形成结合专业教育的培养模式。“技能+双创”教育作为一种新的培养模式，它是教育形态的革新，国内目前没有一个成熟的、可供借鉴的做法，需要通过相关教学研究等途径，使专业层面的创新创业教育达到培养目的。本文探索技工院校美容美发专业“技能+双创”培养模式的实践，以提高学生的创新创业能力。

一、技工院校美容美发专业培养模式分析

目前，技工院校美容美发专业学生的专业能力较强，但是比较缺乏创新创业能力，体现在社会交际、解决实际问题、经营管理和领导决策等方面的能力较弱。技工院校美容美发专业“技能+双创”培养模式，就是突破以往的单项式课堂授课形式，将创新创业知识融入专业知识和技能教学中，通过课程教学和实训教学、模拟创业结合，构建由通识课程、专业课程、创新创业型课程、校内实训、校外实习实践组成的五位一体培养模式。……