陈荣娣

摘要：在初中语文教学中，无论是对教师还是学生而言，辨析与修改病句都是十分重要的内容。学生熟练掌握辨析与修改病句技能，对于提升他们的语言运用能力和语文素养起着重要的作用。因此初中语文教师要准确地把握学生学情，培养学生对语法知识的兴趣。文章围绕初中语文辨析与修改病句教学问题进行了探究，以期提高初中语文教师辨析与修改病句的教学技能和学生的语言运用能力。

关键词：初中语文;辨析与修改病句;语法教学

通过新旧课程标准的对比以及对广东中考语法知识考查情况、学生答题情况的分析，可以发现，目前初中阶段的语法教学被过度淡化，这使学生缺乏基础的语言知识和严格的语言训练，使学生的语言运用能力呈下降趋势。广东中考考题中，“辨析与修改病句”就是学生语言运用能力最直接的考查题型。这一廣东中考考题分值虽然不高，但存在意义不容忽视。作为基础题，其作答情况直接影响学生的后续答题状态。因此，快速而准确地辨析病句就显得尤为重要，而学生对语法的掌握程度很大程度上影响着病句题的得分率。

一、病句辨析与语法教学融合的必然性

语病大约可分为三种类型，即语法语病、语义语病和语用语病。其中语法语病是指通过句子与语法规则的对比，即可从句子表面发现错误的语病，总的来说包括语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余四种类型。……