李娜

摘要：伴随着社会经济的全面快速发展，物联网应用范围不断扩大，物联网应用人才的市场缺口也日益增加。农业物联网具有很强的应用性，在当前物联网人才急需的形势下，需要对课程的教学模式进行改革和探索。在农业物联网课程教学的改革实践中，除夯实理论教学外，更要切实有效的提升实践教学的比例，更好的培育实践应用型人才，充分全面的满足社会经济的发展需求。

关键词：农业物联网;课程教学;改革;探索

在《国家创新驱动发展战略纲要》中，明确将物联网相关技术以及智能设备的研究、物联网产业的集成创新性发展作为国家创新战略的主要任务之一，该技术的发展也为我国的经济转型升级提供理论基础。为深入全面的推动农业经济的发展，应该积极探索农业物联网的发展体系，同时积极培育掌握农业物联网技术的专业人才。为此，亟待对农业物联网课程教学进行必要的改革以及探索，持续全面的优化实践教学的比重，全方位提升学生的实践素养以及专业能力，更好的服务于农业经济的高质量发展。

1  农业物联网课程教学中存在的突出问题

为深入全面的推动农业经济的发展，不断实现技术兴农的目标，应该积极推动农业物联网的应用以及推广。在当前农业物联网课程教学实践中，还存在着较为突出的问题，这或多或少都会影响着人才培养成效，也直接抑制着农业物联网的发展和应用。……