罗瑶

小学中低年级的学生不会写作文，害怕写作文，在习作中抄范文的现象普遍存在。学生怕写作文，是因为他们缺乏写作兴趣;学生不会写作文，是因为他们缺乏生活体验和写作素材;学生写作没条理，语言不通顺，是因为不懂方法。兴趣是最好的老师，体验是最好的学习。教师要结合学情，寻找方法，激发学生的写作兴趣，让学生爱上写作。

一、看一看，写一写

有一次，笔者让学生写一篇作文《可爱的家乡——吉安》。在学生写作前，笔者要求家长利用双休日带孩子参观吉安市的一些风景名胜，并做好觀察记录。课堂上，笔者先让学生简述自己参观了哪些地方，这些地方有什么特点，最喜欢的景物是什么。学生讲述的内容五花八门。接下来，笔者再指导他们先略写优美的景物，写一写自己参观了哪些地方，然后选择自己最喜欢的一个景点进行详写，最后写自己为什么喜欢这个地方。写作顺序可以由远及近，也可以由近到远。

结果学生写出来的文章丰富生动。有的写高耸入云的骡子山文星塔，有的写焕然一新的人民广场，有的写景观独特的庐陵老街，有的写风景优美的古后河绿廊，有的写层峦叠嶂的青原山，还有的写碧波万顷的螺滩水库。学生关注的视角与吉安市日新月异的发展变化无缝对接，“爱家乡”“爱吉安”的赞美之词也自然地从笔尖流泻出来。

二、玩一玩，写一写

抄写、造句、作文有时会让学生对语文产生疏远感，而让学生痛痛快快、高高兴兴地在语文情境中玩，可有效消除他们对语文的恐惧感。……