葸英博 ，李向丽 ，潘 虹 ，丁 劲 ，刘小勤 ，刘慧玲

（1.甘肃中医药大学附属医院，甘肃 兰州 730000；2.甘肃中医药大学，甘肃 兰州 730000；3.甘肃省第二人民医院，甘肃 兰州 730000）

患者的安全是医疗护理质量的基础，护生作为临床护理服务的后备力量，在临床护理活动中容易出现护理缺陷，是护理风险的高危人群[1]。因此，对护生进行安全胜任力的培养显得尤为重要，已经成为全球医疗卫生领域中的热点问题之一[2]。目前，部分学校及临床教学都尚未形成系统的护生安全胜任力培养教育框架[2]。跨理论模型又称行为转变理论模式（TTM），以社会心理学为理论基础，其设计主要是依据行为改变的需求而提供有针对性的行为支持[3]，动机性访谈是一种增强行为改变动机，进一步促进行为从低阶段向高阶段发展的访谈方式[4]。本研究采用基于跨理论模型的动机性访谈，在提高护生安全胜任力、减少护理差错的发生、保障患者安全中取得了较满意的效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用便利抽样方法，选取2018年7月—2019年6月在我院及同期在某“三甲”医院实习的护生作为研究对象。纳入标准：（1）按照实习计划在干预医院实习的护生；（2）实习时间≥10个月；（3）签署知情同意书。排除标准：（1）因各种原因中途退出本研究者；（2）实习期请假大于20天。共招募到符合纳入排除标准的护生 177 例，年龄 17～25 岁，平均年龄（18.32±2.64）岁。将在我院实习的护生设为干预组（86例），将同期在“三甲”医院实习的护生设为对照组（91例）。两组护生一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表1。