刘海霞

（浙江省海宁卫生学校，浙江 海宁 314400）

随着市场经济高速发展、医疗保险政策不断完善、新技术不断涌现，市场环境也不断变化，社会对医药卫生类人才的要求亦不断提高，对于医药市场营销技术课程教学也提出了更高的要求[1]。中专药剂学学生不但需要掌握丰富的理论知识，而且需要具备较强的组织协调能力以及社会实践能力，同时还要具备较强的人际交往能力与分析、解决问题能力。因此，医药市场营销技术课程教学需要改革，引入更多实践与活动场景，并激发学生学习的内在动力，增强课程学习的时效性与趣味性。

1 中专药剂学专业医药市场营销技术存在的教学问题与分析

医药市场营销技术是一门专业技术性比较强的课程，理论知识复杂，专业性强、实践性强。笔者通过多年对该课程课堂教学实践与总结思考发现：课堂氛围不够活跃，学生学习积极性难以调动，理论教学内容多且枯燥，个别学生出现开小差或打瞌睡的现象，另外学生实践机会相对较少，从而导致教学效果不佳。

1.1 教师讲解多，学生思考少

虽说现在学校一直倡导“学生为主体，教师为主导”的教学思想，希望能让学生更多参与课堂活动，通过体验环节进行知识吸收，构建知识体系，但教师教学中往往过多地讲授理论，导致教师讲解多，学生思考少。学生被动接受教师“填鸭式”教学，主体意识得不到体现，缺少思考，学习效率低。

1.2 理论教学多，学生实践少

医药市场营销技术本应是通过实践提升学生能力素养的一门技术性课程，而教师在教学过程中经常过多讲解理论，学生学习兴趣不强，最终导致学习效果不理想。……