倪雪华

摘要：近年来随着信息技术的高速发展，手机、笔记本电脑、平板电脑等移动终端设备在人们生活中迅速普及，智能化充斥着我们的日常生活。因此，当前众多高校也开展了计算机基础课程的教学工作，计算机基础教学需要紧跟时代的发展，与时俱进。该文将从当前高校计算机基础课程的现状、计算机基础课程的重要性以及如何进行优化创新进行讨论，以此提高计算机基础课程的教学效率，探索出计算机基础教学的新模式。

关键词：高校;计算机基础课程;教学模式

1 背景

在这个智能化的时代，人们的吃穿住行都依靠着智能化，社会对于人才的标准已经由传统概念上的“专业人才”转变为了全面发展人才，而计算机信息技术是其中衡量的一个重要标准。这就需要相关教育工作者遵循时代发展的需要，充分发挥引导者的作用，探索和实践适合学生发展的根本需求，对传统教育模式进行改革创新，为学生提供新颖的教学方法，立足学生为教学主体的中心思想，满足每个学生的学习需求。

2 高校计算机基础课程教育现状

2.1 教育方式的局限性

人们的日常生活中处处可见人工智能，信息技术也如旭日东升一般蓬勃发展，但是计算机基础教学模式中还是存在着一些未能解决的问题。受到传统习惯的影响，高校计算机基础知识的课堂上教师偏向于追求知识的系统性，追求知识点面面俱到，但是却忽视了学生的学习兴趣，兴趣是最好的教师，在任何领域都不例外，学生在大学时期是追求自由的，理论知识太过于抽象模糊，无法与实际生活相衔接，直接影响了学生的学习能动性和积极性。

2.2 日常教学实践活动中，师生之间缺少幸福感

在信息时代，计算机这门学科就如同一门语言，对未来科技、发展、社会等很多重要领域的创新发展有着重要意义。软件部分和硬件部分共同组成了计算机基础知识，因此高校要培养学生时不仅要注意学生的理论基础知识，还要兼顾学生的实践操作能力。但在当前有些学校的计算机基础课堂教學中，部分教师是为了教学而教学，学生是为了学习而学习。课堂上教师一般是教师在教学电脑上控制学生电脑进行演示，授完相应的知识后会让学生自己动手操作，下课铃一响就会离开教室，教学课堂气氛显得尴尬、枯燥乏味，虽然教师和学生都在一间教室，但是这样会让学生和教师之间变得有距离感，忽视了师生互动的重要性和师生之间的幸福感[1]。而且当前的计算机基础课程一般一个星期只会开设一节课程，学生和教师之间的沟通交流就变得极为有限，导致学生和教师有陌生感，这是当前高校日程教学活动中普遍存在的问题。虽然在部分高校的计算机基础课堂教学中不乏有一些教师重视师生之间的教学互动，与学生打成一片，但是这对当前的计算机基础教学现状而言还是远远不够的，相关教师要重视起这个问题，在日常教学活动中多与学生交流沟通，提升师生之间的幸福感，使学生感受到参与计算机基础课程的乐趣，从而提高教学效率。

2.3 日常教学管理失效

优秀的教学管理方式可以高效的提高教学质量，加快计算机基础课程的教学改革，使学生成长为综合素质人才。当前我国大多数高校都是以传统方式来进行计算机基础课程教学，以考试为主要考核形式，考核成绩则是衡量的界限，但这样根本无法真实地了解到学生的掌握情况，也无法满足智能化社会对于人才的需求。不仅如此，各大高校的计算机教师和实验室都是“粗放式”管理，导致高校计算机基础教学进步不大，教学质量难以突破，因此管理模式的创新也是当今计算机教学存在的一大问题，积极学习国内外先进的管理方法，把教学效率和教学质量同步抓起。

3 计算机基础课程对大学生的实际意义

3.1 帮助学生更好地走向社会，全面提升学生素养

Office、Word文档、Excel表格等办公软件是目前社会主要的工作媒介，因此学生学习必要的计算机基础知识有着重要意义，高校开设计算机基础课程的主要目的就是为了让学生掌握一定基础的计算机知识，培养出学生利用现代通信技术去解决问题的能力和素养，而全面提高学生的综合素养，有利于学生步入社会的时候能够迅速适应新的环境，更好的去应对生活中出现的实际问题，为以后打好坚实的基础[2]。普及性、实用性和不可替代性是计算机基础课程的特点，在培养学生掌握计算机操作能力和综合素养上具有深远的意义和影响。同时还可以提升学生自主学习性和学习主动性 让学生真正的享受探索智能世界的过程，高校的总体教学水平也离不开计算机基础课程的开设，因此，相关工作人员要认真思考如何改善当前现状，改变传统教学方式，站在学生的角度去思考问题，让每个学生在学习计算机基础课程的课堂上都能学有所得，学有所获。

3.2 平衡学生计算机基础，普及计算机知识

大学是一个开放的校园，不分阶级，不分贫富差距，融汇了五湖四海的优秀人才，但是我国各地的经济水平还有着较大的差距，江浙沪地区的学生所受的教学环境一般要优于其他地区的学生，经济发展较落后地区的学生可能家里没有计算机，也没有环境去接受计算机教育，计算机基础掌握知识可能为零，这对于以后走上工作岗位是非常不利的，所以高校开设计算机基础课程的一个重要意义就是要平衡教育资源，让贫困地区的学生也能熟练地掌握计算机操作，让他们也能拥有用现代通信技术去解决生活中实际问题的思想，为以后进入社会去工作打下基础，更好地适应工作环境，因此高校开设计算机基础课程对于平衡教育资源有着深远意义，高校和相关教师也要认识到任务的重要性，积极地去完善计算机基础课程，平衡学生之间的差异性，从而更好地开展计算机基础课程的日常教学[3]。

3.3 帮助学生明确发展方向

互联网科技、互联网金融，互联网+等等学科是近年来高校新开设的一些课程，从这点可以看出，计算机已经成为新兴职业，这些职业对我们的生活发展影响深远，但这些都有一个基础那就是必须要学好计算机基础知识，如果基础知识掌握的不牢固，又怎么才能学好互联网+的内容呢。