张书阔

摘 要：金工实习是一门实践基础课，其对锻炼学生的动手能力，培养学生的创新精神，提高学生的综合素质，起着重要的作用。在实践教学过程中发现，非机械类专业的学生在金工实习的过程中往往表现出对该门课程的学习和实践操作动力不足，如此问题的存在，对学生动手能力的提高会产生消极影响。本文在找到非机械类专业学生金工实习存在学习动力不足的问题后，分析了产生该问题的原因，之后介绍了实践教学中对于提高非机械类专业学生金工实习学习动力效果较好的教学方法，旨在为金工实习教学中提高学生的学习和实践操作动力，提供思路借鉴。

关键词：金工实习;学习动力;实践操作

金工实习是一门实践基础课，是工科院校学生必修的实践性课程，其在传授理论知识的同时，强调实践动手能力，对学生全面素质的培养起着积极的影响和不可替代的重要作用。为提高学生的实践能力，培养良好的工程意识，各类工科专业都有必要开设金工实习的实践课程。

金工实习的课程内容主要包括对车、铣、刨、磨、钳等传统冷加工工藝，铸、锻、焊等传统热加工工艺和数控加工等现代机械制造技术的实习，该门课程有利于培养学生的创新精神，锻炼学生的动手能力，提高学生的综合素质。

1 非机械类专业学生在金工实习中往往存在学习动力不足的问题

实践教学中可以看到，机械类专业学生在金工实习过程中，往往对该课程表现出较为浓厚的兴趣，学习动力较足，对课程知识内容和实践操作都掌握的较好。……