毛军伟

摘 要：为有效提高习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。通过对理论教学、实践教育、自我学习的调查，建构认知度多元线性回归模型，并提出了提高习近平新时代中国特色社会主义思想认知度的建议。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;多元线性回归;建议

为有效提高习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，探索新形势下用怎么样的方式教育、宣传、普及习近平新时代中国特色社会主义思想，提高青年大学生的学习效果，使其更加有效的武装头脑，扎实推动大学生思想政治教育工作。笔者根据这一特征，从学生学习认知度出发开展调查。

1 对象与方法

（1）对象。此次调查以嘉兴XX高职学院XX二级学院在读大学生为对象，借助“问卷网”平台，受访人数共1 452人，涵盖所在学院从大一到大三個年级，共收集有效数据1452份。

（2）方法。在文献复习基础上，通过会议研讨、问卷咨询等形式开展专家咨询，制定调查问卷，在预调查的基础上，对问卷的信度进行实测，改进和确定调查问卷内容和格式。设计的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习认知度调查问卷》共分5个方面，分别为基本情况为性别、年级和政治面貌;学习认知度为学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性、学习习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性、认知习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性、学习习近平新时代中……