吴丹萍

摘 要：实施“1+X”证书制度是提高人才培养质量的重要举措，也是深化旅游类专业人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。本文阐述“1+X”证书制度在旅游类专业人才培养中的重要性，分析了旅游类专业“1+X”证书制度现状，提出“1+X”证书制度下，旅游类专业人才培养模式改革可以从优化人才培养方案、重梳课程体系，实施“课证融通”、加强师资队伍建设、教学方式方法创新等方面实施。

关键词：“1+X”证书制度;中职;旅游类专业;人才培养模式改革

1 “1+X”证书制度在中职旅游类专业人才培养中的重要性

随着国家职业资格证书政策的调整，国家于2014年下发通知，削减和取消相关准入类职业资格、 水平评价类职业资格和管理类培训证书等职业资格证书。餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员、调酒师等旅游类相关职业资格证书也随之陆续取消。2019年4月，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6 号），简称“1+X”证书制度，其中“1”是指学历证书，全面反映学校教育的人才培养质量;“X”是指若干职业技能等级证书，鼓励学生在获得学历的同时积极取得多类职业技能等证书。

实施“1+X”证书制度是提高人才培养质量的重要举措，也是深化中职学校旅游类专业人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。“1+X”证书制度的出台，为缓解人才供需矛盾提供了政策支持。一方面使旅游类各专业人才培养目标更加明确，解决长期以来学校培养的人才与行业、企业之间人才需求的差距;另一方面弥补了旅游类专业学生无证可考的难题，在中职学校旅游类各专业推行“1+X”证书制度具有重要意义。……