吴俊

在《文藝论坛》做“起点批评”已过一年，总感觉有点欠缺。缺什么呢？没细想。直到去年末在沪上见到谭旭东教授，才明白：缺的是包括儿童文学在内的被主流学界长期“边缘化”的一些专业方向优秀年轻批评家的推荐。这本也是“起点批评”的初衷和责任。

其实，儿童文学及各种童书的显示度极高，尤其在社会文化和图书市场上的显示度，远高于学科专业学术声誉，根本无惧于边缘化。但在制度性的学术科层的惯性视野和一般经验中，儿童文学的地位长期以来一向都是比较低的——或者说，儿童文学及其研究的文学学术等级分量是相对被看轻了的。儿童文学的文学性不被充分认识和评价，儿童文学研究的学术性也同样被轻视和低估。在文学创作和学术研究两面，儿童文学的处境都有点尴尬。学科学界内也有话语权之争，比如在外国语学界，小语种（非通用语种）的权利肯定不能也无法和英语的势力相抗衡。儿童文学就像是文学界、学术界的“小语种”。很多时候不受待见，只能向隅而泣。我说得有点过分了？

从现代文学的历史和新世纪以来的现状来看，儿童文学、童书及其研究的实况，始终是走在前沿，成为时代文明发展进步标识的。辛亥革命后，鲁迅到教育部任职，他的部门是社会教育科，主要工作范围包括了正式学校体制以外的一般教育相关的社会组织等，其中就有儿童教育单位。由此也就不难理解为何在此期间鲁迅翻译和从事了非常明显的儿童教育、儿童文学的著作、活动。……