陆宏博

摘要：人类社会是以系统的方式存在和发展的，社会系统研究方法是社会科学方法中重要的组成部分。随着新时代信息技术的发展，信息传播方式变得更加多样化和复杂化，信息内容也更有冲击力，这为高校思想政治教育的发展带来了新的机遇。将社会系统研究方法运用到高校思想政治教育中，分析其内涵的原则性要求，从整体性研究方法、动态性分析方法、结构性研究方法和开放性研究方法等方面，对高校思政教育进行分析和指导，可以使高校教育更加科学、规范。

关键词：社会系统;思想政治教育;研究方法

一、社会系统研究方法的内涵

社会科学方法论是指导社会科学研究的方法论，包括以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会过程研究方法和社会主体研究方法。其中，社会系统研究方法越来越多的在高校中得到应用。

社会系统研究方法形成于20世纪，是由系统科学发展演变而来的，从系统的角度研究社会，是一种全新的科学方法论。它指出，社会其实是一个繁杂的系统，而社会系统不断变化和发展正是社会各要素之间互相作用的结果。社会系统研究方法在应用的过程中，要遵循以下五项原则。第一，整体性原则。社会系统研究方法非常强调整体性，将社会各个组成要素视为按照规律而结合的整体，同时还要注重系统与要素、要素与要素、环境与要素之间的关系，主要侧重于系统内在联系的研究。整体性原则是社会系统研究方法中的最基本原则。第二，客观性原则。社会系统研究方法在研究人类社会时，要按照其发展和演变的客观规律来认识，客观性原则是社会系统研究方法的前提性原则。第三，结构性原则。在分析和研究人类社会时，要注意各要素之间的结构关系，根据结构来决定功能的原理。合适的结构能够促进其功能的优化，而不合适的功能则会造成功能的损耗。第四，层次性原则。马克思在进行社会科学研究中，反对还原论和社会原子主义倾向，提出要重视社会系统的层次性。因为，人类社会是由许多层次构成的一个庞大且复杂的系统。在进行社会系统的层次性分析时，要注意各层次其内涵的特有属性，从而总结得出一般的运行规律。第五，开放性原则。其要求我们在进行社会系统研究方法中，首先要有一个开放性的学术心态。开放性原则是系统可以实现有序发展和功能优化的不可或缺的条件。

二、高校思想政治教育的重要性

随着科学技术的飞速发展，我国已经进入了网络时代。高校的学生越来越多的能够从网络上获取海量的信息，其中不乏错误言论以及错误思想。因此，在这个特殊的时代，高校教育尤其是思想政治教育尤为重要。思想政治教育，就是指老师按照一定的要求对高校学生进行有目的的思想观念、政治道德等教育，使他们可以具有符合当今社会要求的思想道德观念。大学生是社会发展和国家建设的未来，承担着时代所赋予的希望与重任。加强高校的思想政治教育工作，是实现中华民族伟大复兴的应有之义。当前，国际竞争日益激烈，高校的思想政治教育也在不同程度受到各个国家的冲击和碰撞，在中国特色社会主义进入新时代的关键时期，坚持四个自信，坚持以社会主义核心价值观为引导，同时还要注意学生的思想个性，从多方面、多角度地加强高校思想政治教育工作，把大学生培养成为社会主义的接班人和建设者，这具有重要意义。

三、社会系统研究方法在高校思想政治教育中的应用

（一）运用整体性研究法，统筹规划高校思想政治教育工作

高校的思想政治教育系统其实也是一个整体，包括教育者、教育内容和教育对象。

高校思想政治教育者是指，在学校中参与思想政治教育和实践的工作者，包括以下几类：第一，思政课教师。这一类工作者在思想政治教育的过程中占有主体地位，教师凭借其丰富的教学经验，可以在课堂中向学生传递正确的价值观和教育理念，对学生的思想产生影响;第二类是高校中的辅导员。辅导员与思政教师的工作是相辅相成的，老师在课堂中教育学生，辅导员在日常生活中影响学生。辅导员同时也是高校开展思想教育活动的组织者和实施者，因此，他们也是高校思想政治教育工作的骨干力量;第三类是具有较高政治素养的学生，通常是指党员。当大学生成为党员的那一刻，他的信仰也因此坚定。他们与学生是朝夕相处，可以在日常的学习生活中发挥潜移默化的作用，从而提高学生们的思想政治素养;最后一类是开展各种“思政教育”改革的工作者，这些人虽然不是高校的思政教育者，也不能直接影响学生，但是他们能够挖掘出各类别课程的思想政治教育的教学资源，发挥课堂教学在教书育人中的重要作用，着力于将非思政课堂与思想政治教育相融合，达到“润物细无声”的效果。

高校思想政治教育主要包括帮助学生塑造世界观、人生观和价值观，加强民族精神和民族文化自信教育，以及公民道德修养和大学生综合素质教育。其中，塑造學生的世界观、人生观和价值观主要是理想信念教育。只有进行正确的三观教育，他们才能成长为有积极根基的社会主义接班人。增强民族精神和民族文化自信教育的核心内容是爱国主义教育，这是当前最紧迫的事情。公民道德培养和大学生综合素质教育，主要是培养具有基本道德规范、能够全面自由发展的学生。

高校思想政治教育的对象主要是在校大学生。大学生是实现中华民族伟大复兴的见证者和建设者，是民族的未来、国家的希望，加强大学生思想教育尤为重要。当今大学生正处于启蒙时期，这是树立正确价值观的关键时期。在相对开放的校园里，在不断的校园学习和生活中，大学生将接受思想政治教育工作者全方位的思想政治教育。以正确的价值观为指导，形成优秀的思想政治教育理念，对大学生顺利成长为社会主义建设者和接班人至关重要。

高校思想政治教育的教育者、内容和对象是高校教育的有机整体。社会系统分析的方法总是强调整体大于局部之和，要从整体来看待问题，不能以局部代替整体的角度来理解和观察，在分析高校思想政治教育的过程中也不能割裂开来。思想政治教育工作者作为高校思想政治教育的领导者，要把教育内容和教育方法结合起来，传授给大学生，让教育对象吸收消化教育内容并运用到实践中去，才能完成整个循环。这是高校思想政治教育系统的运行过程，其本质是各要素通过有序完整的联系而不断发展。

（二）运用动态性研究方法，及时发现问题解决问题

动态分析方法就是在事物变动的过程中，对其变动过程做客观性分析。不能用孤立或者静止的视角来观察，只有应用动态的观念，才能理解社会历史运动的规律和趋势。高校的思想政治教育系统同样也不是一成不变的，而是随着教育活动的开展而不断发生变化。运用动态性分析方法最重要的特点就是将时间作为考察事物发展的要素。在高校中，就是要时刻搜集教育对象对于开展的思想政治教育活動的反映，观察他们是否能够正确领悟到教育的内容，是否可以及时消化，是否可以把学习的思政内容运用到实践生活中去，从而推断教育者使用的教学方法、教授的教学内容和开展的教学活动，教育对象是否都能够完全的接受和消化。如果发现在思想政治教育活动中存在一些问题，及时采取一些措施来改善和调整教学方法和教学方式，从而提高思想政治教育水平。

（三）把握结构性研究方法，发挥各部门的协同作用

高校思想政治教育各要素之间有着密切的关系，其重点应放在保持系统有序运行和充分发挥系统整体功能上。高校思想政治教育系统中的要素通过这种联系进行内部调整，使系统保持稳定。而且，大学教育体系是有序的，这使得内部要素能够有序运转。高校思想政治教育工作者在高校教育中占据主导地位，要求他们有条不紊、有步骤地安排教学内容，以保证教育对象有时间消化内容，同时要求他们根据教育对象的不同特点，有针对性地安排教育课程内容。高校思想政治课内容要与课外教学活动有机结合，教师在讲授思想政治课教学内容时，政治素养高的学生要主动协助教师完成教学活动，相互配合，使高校思想政治教育活动能够高效、优质、有序地开展。

（四）把握开放性研究方法，充分发挥外部环境资源优势

高校的校园生活并不是一个完全封闭的系统，在校学生可以随时接触到外部环境，并与外界的物质、人员进行信息交换，相互影响，相互制约。外界环境是一把双刃剑，对高校思想教育系统既有积极的一面，也有消极的一面。因此，高校教育者应该主动寻找外部环境的有利优势并加以利用，从而可以让系统实现不断的自我完善和自我更新，教育系统在完善和更新的过程中实现自身的优化。同时，高校思想政治教育体系对外部环境也有影响。教育者要积极尝试在体制内营造良好的思政教育氛围，使学生即使毕业后仍能成为有道德、有理想、有自信、有爱国精神的人才，在更大的社会体系中传播正能量，传递正确的价值观，使外部环境产生积极影响，而这种积极影响又可以反过来作用于高校的思想政治教育系统，使得校内系统和社会系统不断完善，这就是真正意义上的系统循环。

四、结束语

高校开展思政教育工作过程中，要积极尝试运用社会系统研究方法，寻找目前高校思政教育中存在的问题。把握结构性研究方法，发挥各部门的协同作用，把握开放性研究方法，充分发挥外部环境资源优势，运用整体性研究法，统筹规划高校思想政治教育工作，借助这种方式全面提升高校思政教育水平。

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