乔义霞

摘 要：在初中地理教学中渗透传统文化有助于培养学生的地理学科核心素养，促进学生深刻地理解地理知识，帮助学生把地理与国情联系起来，引导学生了解区域文化差异，懂得尊重不同文化。初中地理教师还要研究在地理教学中渗透传统文化的方式，构建更加科学的地理教学体系，从学生的地理学科学习能力与兴趣需要出发，合理地组织开展初中地理教学文化渗透活动。

关键词：初中地理 传统文化 渗透路径 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.037

随着初中地理教学的深入实施，还要不断丰富传统文化渗透內容，进一步把握传统文化与地理教学紧密结合的策略，完善传统文化的渗透机制，在地理教学中通过渗透传统文化培养学生学习能力，从而提高初中地理教学有效性，促进学生全面发展，实现初中地理教学的深化改革。

一、传统文化渗透初中教学的情况

传统文化以汉族文化为主体，我国传统文化的内涵较为丰富，包括哲学思想与中华文明的基本精神。传统文化广泛蕴含在中国典籍当中，包括各种诗歌、散文、小说等。中华文化的表现形式较为丰富，不仅有戏曲、书画、园林等，还有丰富的民俗文化，衣食住行等等方面的内容。有些初中教师对地理学科把握不足，传统文化的渗透能力不强，没能实现教学素材有效更新，有的教师对互动的运用不灵活，传统文化展示的较为肤浅，教学方式相对生硬，传统文化的渗透能力不强，不能将地理学科知识与传统文化系统化地结合，影响了传统文化渗透效果。……