王晓芳

摘 要：在几千年的发展过程中，我国积累了深厚的传统文化，这些优秀的传统文化是我国历代人们智慧的结晶。但是在不断的发展过程中，很多优秀的文化已经消失在历史的长河中，无法被后世所熟知。在各个阶段的教学中，以不同的方式进行传统文化教学，培养传统文化的接班人已经成为必然趋势。本文以小学数学图形知识为例，探究传统文化的应用策略。

关键词：小学数学 图形教学 传统文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.012

一、通过图片鉴赏，感受文化气息

对美好的事物进行鉴赏，总是能让人心情愉悦，将精美的传统文化图片应用到图形教学中，可以调动学生的感官，激发学生的学习兴趣。同时，将图形知识与精美的传统文化图片进行结合，可以将知识以更加形象化的方式展示出来，降低了知识的难度，有效地提高了教学效果。例如，在教授《图形的运动》相关知识时，教师就可将蕴含传统文化元素的对称图形作为教学工具，教师可用多媒体播放各种对称图案，如脸谱、春花、喜字、生肖等，让学生通过鉴赏这些传统文化图片，学习到对称图形的知识。这种学习的方式，既能让学生感受到传统文化的精华，也能让学生获得美的感受，综合素养得到有效提高。在教学《图形的运动》知识时，教师可搜集我国古代非常著名的建筑，如赵州桥、故宫、岳阳楼等，让学生通过观察这些著名的建筑图片来分析有哪些对称图形，在浓烈的传统文化氛围中学习数学知识。……