马艳红

摘 要：传统文化在小学语文课堂上的渗透，对学生的文化素养发展有着积极意义。传统教学模式影响下，小学语文教学活动中传统文化渗透力度不足，影响课程指导实效性。本文对传统文化走进小学语文课堂的路径进行简要分析，旨在构建高效课堂。

关键词：传统文化 小学语文 高效课堂 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.002

基础教育要关注对学生的道德素質培养、人格塑造、文化素养发展等多元目标，在学科教学活动中引入传统文化教育是推动学生全面发展的重要举措。在组织小学语文教学活动过程中，教师要善于利用教材，挖掘课程内容中蕴含的传统文化要素，让传统文化中的思想内涵、礼仪知识、道德观念等对学生的成长和发展起到积极作用。当前小学语文高效课堂的建设目标并没有完全达成，我们应该积极参与到高效课堂构建过程中去，而传统文化走入课堂是重要的教学决策。

一、在教学情景中渗透传统文化

创设教学情景为教学目标落实提供了客观条件，小学语文课堂中引入传统文化同样可以借助教学情景。信息技术应用于情景创设过程中，有利于优化教学环境，丰富课堂教学资源，同时转变教学方法。比如《大禹治水》的阅读课指导中，我们可以利用多媒体引入影视作品片段或者动画素材，生动展示故事内容，之后鼓励学生分组开展角色扮演活动，结合文本内容合理联想和想象，在情景创编和角色扮演中体会 “大禹治水，三过家门而不入”的情感变化及其伟大的牺牲精神，深化对文本主旨的理解。……