王国栋

摘 要：随着我国经济的快速发展，农村初中寄宿制教育模式得到了很大的进步和提高。寄宿制学校作为一种特殊的办学模式，在农村的基础教学中发挥着重要的作用和地位。本文以农村初级中学的寄宿中学生为研究对象，通过访谈法对其进行问卷调查，了解他们的学习状况，并对其现状做出分析，找出影响寄宿生的因素并提出相应的建议措施。

关键词：农村初级中学;寄宿制学校;学困生

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.092

寄宿制学校是一种以学生为主要对象，以满足留守儿童的基本需要为目的，在农村地区实施的具有福利性的义务教育制度。寄宿制学校的建立有利于改善农村的教学环境，提高农村的整体素质，促进社会和谐发展。但由于其特殊性使得它在一定程度上存在着不足。

一、农村寄宿制学校学困生的现状

经过对寄宿制学校的调查发现，寄宿制学校的学生有自己的问题和困惑。农村中学生的心理发展还不成熟，自控能力差，容易产生焦虑、烦躁等不良情绪，对学习的兴趣不高，上课时注意力不集中，课堂纪律差，缺乏集体性，没有自制力，在课后复习备课时比较吃力，不能做到及时复习。而且由于寄宿制的特殊性，很多学生的家庭条件不是特别好，家长大多外出打工，生活全由老一辈照顾，所以他们在遇到困难就会感到無助，甚至会出现逃学的现象。而对于寄宿生的管理也存在一定的缺陷，即部分寄宿生的监护人文化程度较低，法律知识欠缺，教育观念落后，法制意识淡薄，对其进行管教的方式方法陈旧，导致学校的管理工作难以开展。……